4.3 Mannau Addoli

Trosolwg

Mae lleoedd addoli yn cynnwys eglwysi, mosgiau, synagogau, temlau, eglwysi cadeiriol a safleoedd cysegredig eraill fel cysegrfeydd neu leoliadau pererindod. Er bod y mannau hyn yn cael eu defnyddio'n bennaf ar gyfer ymarfer crefyddol, mae gan lawer hefyd werth hanesyddol, diwylliannol a phensaernïol sylweddol.

Gall ymweliadau â mannau addoli helpu disgyblion i ddeall gwahanol gredoau a thraddodiadau, archwilio bywyd cymunedol a gwerthfawrogi safleoedd treftadaeth pwysig. Mae llawer o'r ystyriaethau sy'n berthnasol i ymweliadau ag amgueddfeydd neu leoliadau treftadaeth hefyd yn berthnasol yn y lleoliadau hyn.

Diben Addysgol

Wrth gynllunio ymweliad, dylid diffinio'r amcanion addysgol yn glir. Gall ymweliadau gefnogi dysgu drwy helpu disgyblion i:

• Deall credoau ac arferion crefyddol
• Archwiliwch draddodiadau diwylliannol a chymunedol
• Gwerthfawrogi nodweddion hanesyddol, artistig neu bensaernïol

Dylai ymweliadau fod o natur addysgol bob amser a rhaid peidio â'u defnyddio i hyrwyddo na pherswadio cyfranogwyr i fabwysiadu credoau penodol.

Paratoi a Chyfathrebu

Gall crefydd fod yn bwnc sensitif i rai teuluoedd. Gall cyfathrebu clir cyn yr ymweliad helpu i fynd i'r afael ag unrhyw bryderon. Dylech egluro pwrpas yr ymweliad a sicrhau rhieni a chyfranogwyr nad oes angen cymryd rhan mewn addoliad crefyddol.

Gall paratoi gynnwys:

• Rhannu polisïau ysgol ar ymweliadau addysgol ac addysg grefyddol
• Trafod yr ymweliad mewn gwasanaethau neu weithgareddau dosbarth
• Hybu dealltwriaeth o wahanol ffyddau a diwylliannau
• Gwahodd cynrychiolwyr o gymunedau ffydd lleol i siarad â disgyblion
• Cynnig cyfleoedd i rieni, staff neu lywodraethwyr ddysgu mwy am yr ymweliad a gofyn cwestiynau ymlaen llaw

Yn ystod yr Ymweliad

Dylid atgoffa cyfranogwyr bod mannau addoli yn fannau crefyddol gweithredol a dylid eu trin â pharch.

Yn ystod yr ymweliad:

• Dylai ymddygiad fod yn dawel ac yn barchus
• Dylai cyfranogwyr ddilyn canllawiau ar wisg neu ymddygiad priodol
• Dylai ymwelwyr fod yn ymwybodol o bobl a allai fod yn gweddïo neu'n myfyrio

Lle mae ymweliadau'n cynnwys safleoedd sy'n gysegredig i gymunedau brodorol neu leol, dylid sicrhau bod cyfranogwyr hefyd yn ymwybodol o arferion a thraddodiadau lleol a'u parchu.

Dylid cynnal goruchwyliaeth briodol bob amser i sicrhau profiad dysgu diogel a pharchus.