1.1.3 Governatori e Consigli di Amministrazione

Panoramica

I consigli di amministrazione e di gestione scolastica svolgono un ruolo importante nel garantire visite didattiche di alta qualità e attività di apprendimento all'aperto. La loro responsabilità è quella di assicurare che le visite siano sicure, inclusive e ben gestite, supportando al contempo il personale nell'offrire esperienze di apprendimento preziose agli alunni.

I membri del consiglio di amministrazione agiscono come "amici critici" per i dirigenti scolastici. Ciò significa offrire supporto, ma anche esercitare un controllo adeguato per garantire l'efficacia delle politiche e delle procedure.

Laddove un contesto non disponga di un organo di governo, tali responsabilità ricadono normalmente sul datore di lavoro, spesso tramite il responsabile diretto del capo/dirigente.

Principali responsabilità

I governatori e i membri del consiglio scolastico contribuiscono a garantire che siano predisposte le opportune disposizioni per le visite didattiche e le attività di apprendimento all'aperto. Ciò include:

Definizione chiara di ruoli e responsabilità

Comprendere chi detiene le responsabilità del datore di lavoro all'interno del contesto e garantire il rispetto degli obblighi di legge, compresi quelli relativi alla salute, alla sicurezza e all'inclusione.

Un quadro politico chiaro

Garantire che la struttura disponga di una politica efficace per le visite didattiche e l'apprendimento all'aperto. Tale politica dovrebbe includere la pianificazione, l'inclusione, la supervisione, la gestione dei rischi, le modalità di pagamento e le procedure di emergenza, e dovrebbe rispecchiare le linee guida professionali pertinenti.

Accesso a una consulenza competente

I datori di lavoro devono garantire che la scuola abbia accesso a un'adeguata guida, formazione e consulenza professionale da parte di un consulente competente per le visite didattiche. Formazione, consulenza e supporto sono disponibili tramite EVOLVE Advice.

Competenza del personale

Confermare che siano stati nominati un Dirigente scolastico/Responsabile, un Coordinatore delle visite didattiche (EVC), un Capogruppo e un Assistente del Capogruppo adeguatamente formati, competenti e informati e che le responsabilità tra i membri del Consiglio di amministrazione, il Dirigente scolastico/Responsabile, l'EVC e il personale addetto alle visite siano chiaramente definite.

Opportunità inclusive

Garantire che vengano adottate tutte le misure ragionevoli per includere tutti gli studenti, compresi quelli con disabilità, bisogni educativi speciali, condizioni mediche o altri ostacoli alla partecipazione.

Supervisione proporzionata

Definire procedure appropriate per l'approvazione e la notifica delle visite. I membri del consiglio di amministrazione devono comprendere quali tipologie di visite richiedono la loro conoscenza o il loro coinvolgimento e possono contestare i piani qualora gli obiettivi o le modalità appaiano poco chiari.

Misure di salvaguardia efficaci

Confermare che venga impiegato un numero e una combinazione adeguati di personale addetto alle visite, opportunamente selezionato, verificato, formato, competente e informato (inclusi i volontari). Garantire un monitoraggio adeguato del comportamento di alunni, personale e fornitori. Linee di segnalazione chiare e accesso al DSL.

Valutazione del rischio

Garantire che la scuola effettui una valutazione dei rischi adeguata e sufficiente e registri i risultati significativi di tale processo. Identificare ciò che potrebbe causare lesioni o malattie (pericoli), stabilire la probabilità che qualcuno possa subire un danno e la sua gravità (il rischio), intraprendere azioni per eliminare il pericolo o, se ciò non è possibile, controllare il rischio. Comunicare queste misure di controllo alle parti interessate e verificarne l'efficacia.

Selezione del fornitore

Garantire la selezione di fornitori idonei e la collaborazione della scuola con gli stessi per garantire la sicurezza. Monitorare costantemente l'idoneità dei fornitori.

Monitoraggio della sicurezza e della qualità

Confermare che siano in atto sistemi per valutare e monitorare la pianificazione delle visite, imparando dall'esperienza e rispondendo in modo appropriato a incidenti, quasi incidenti o problematiche. I membri del consiglio di amministrazione possono decidere di partecipare al monitoraggio delle visite per maggiore sicurezza.

Ruolo strategico dei governatori

Di norma, i membri del consiglio di amministrazione e del consiglio direttivo non sono coinvolti nella pianificazione dettagliata o nella valutazione dei rischi delle visite, a meno che non possiedano competenze specifiche.

Il loro ruolo è di supervisione strategica: supportano i responsabili, pongono domande costruttive e garantiscono che le visite didattiche rimangano sicure, inclusive e di valore educativo per tutti i partecipanti.

FAQ

I membri del consiglio scolastico possono accompagnare le visite didattiche?

I membri del consiglio scolastico apportano competenza e impegno alla comunità scolastica. Coinvolgerli nelle visite didattiche permette loro di sperimentare in prima persona il loro valore sia per il personale che per gli studenti. Se opportuno, possono essere inclusi nel calcolo del rapporto studenti-personale, ma è necessario seguire le linee guida per l'inclusione del personale non docente (volontari) e assicurarsi che siano consapevoli delle loro responsabilità.

A quali corsi di formazione possono accedere i membri del consiglio di amministrazione per approfondire le proprie conoscenze e la comprensione delle visite didattiche?

EVOLVE Advice offre un corso di e-learning gratuito per i membri del consiglio di amministrazione. È possibile accedere al corso dalla propria homepage di EVOLVE, nella sezione dedicata alla formazione. Ulteriori informazioni sono disponibili all'indirizzo https://www.evolveadvice.co.uk/leadership-elearning