4.1 Visite nella zona

Panoramica

Le visite sul territorio offrono regolari opportunità di apprendimento al di fuori dell'aula, in luoghi vicini alla scuola. Spesso definite "aree di apprendimento locali", queste visite permettono agli alunni di sperimentare l'apprendimento all'aperto, sviluppare l'autonomia e collegare l'apprendimento in classe con contesti reali.

Tra gli esempi tipici si annoverano le visite a parchi locali, luoghi di culto, scuole vicine o strutture locali come le piscine.

Queste visite sono generalmente considerate attività di routine a basso rischio e sono state formalmente classificate come visite di Categoria 1 o A, il che significa che normalmente non richiedono un'approvazione esterna. Sistemi chiari contribuiscono a garantire che le visite locali rimangano ben organizzate, sicure e facili da gestire per il personale.

Scopo e routine

Le visite sul territorio sono generalmente parte integrante della normale giornata scolastica e si svolgono durante gli orari previsti. Sono pensate per essere opportunità di apprendimento frequenti e facilmente accessibili, che richiedono solo una pianificazione e una preparazione proporzionate.

Le scuole dovrebbero stabilire procedure chiare per le visite didattiche locali, che consentano di organizzarle in modo rapido e sicuro, garantendo al contempo adeguate misure di sicurezza.

Pianificazione e approvazione

Le visite locali dovrebbero seguire procedure di pianificazione semplici e coerenti.

ApprovalEVC

Le visite di routine all'interno dell'Area di Apprendimento Locale sono normalmente approvate da , potrebbe essere necessario abilitare questa funzionalità su EVOLVE tramite la Dashboard EVC.

Pianificazione collaborativaVisita i piani

Il personale dovrebbe collaborare per sviluppare una copertura informativa sui luoghi di uso comune, i percorsi pedonali, gli attraversamenti stradali, le modalità di trasporto e le risposte alle condizioni locali.

Revisione

I piani e le valutazioni dei rischi devono essere considerati documenti di lavoro e aggiornati regolarmente in caso di cambiamenti delle circostanze o di incidenti.

Gestione del rischio

Le visite in aree locali presentano generalmente un basso rischio e la gestione del rischio dovrebbe essere proporzionata e pratica.

Le considerazioni principali includono:

• Rischi legati ai percorsi di viaggio
• Rischi legati alle attività, all'ambiente e ai luoghi
• Modalità di supervisione e competenza del personale
• Le esigenze e il comportamento dei partecipanti
• Procedure di emergenza e modalità di comunicazione

Procedure operative standard

Le scuole dovrebbero stabilire procedure chiare che delineino:

• I confini geografici dell'Area di Apprendimento Locale
• Personale autorizzato a condurre le visite
• Requisiti di formazione o competenza
• Modalità di comunicazione e consenso con i genitori
• Viaggi, primo soccorso e procedure di emergenza
• Considerazione del gruppo specifico

Il giorno della visita, è necessario assicurarsi di:

• È in atto un'adeguata supervisione.
• Sono disponibili i recapiti per le emergenze.
• Il personale sa chi è fuori sede e gli orari di rientro previsti.
• I piani vengono modificati in caso di cambiamenti delle condizioni o delle circostanze.

Comunicazione con i genitori e consenso

Di norma, i genitori dovrebbero essere informati all'inizio dell'anno scolastico della possibilità che si svolgano visite di routine all'interno del distretto scolastico di riferimento.

I genitori devono comprendere che:

• Queste visite sono parte integrante del percorso di apprendimento scolastico.
• La notifica individuale potrebbe non essere sempre fornita
• Gli alunni devono indossare abbigliamento e calzature adatti per le lezioni all'aperto.

Il consenso specifico è generalmente richiesto solo per le visite al di fuori dell'area di apprendimento locale, al di fuori del normale orario scolastico o per i bambini in età prescolare.

Tenuta dei registri

Le visite in aree locali devono comunque essere registrate in modo appropriato. Ciò può includere:

• Registrazione delle visite su EVOLVE (eventualmente utilizzando il modulo Visite nell'area locale)
• Utilizzo di un registro di uscita, ove pertinente.
• Garantire che registri, procedure e linee guida siano facilmente accessibili al personale.