4.10 Actividades de aventura (dirigidas por el proveedor)

Descripción general

Las actividades de aventura son experiencias memorables, emocionantes y desafiantes, generalmente al aire libre, que implican un nivel de riesgo controlado. Cuando se planifican cuidadosamente y se llevan a cabo correctamente, pueden tener un impacto duradero en la confianza, el trabajo en equipo y la resiliencia de los jóvenes.

Estas actividades suelen ser el punto culminante de una visita. Fomentan la participación activa, apoyan diferentes estilos de aprendizaje y ayudan a los participantes a desarrollar habilidades para la toma de decisiones y la percepción del riesgo. Las actividades de aventura bien elegidas son una parte natural y valiosa de la educación.

Planificación y aprobación

Si su visita incluye actividades de aventura, siga los procedimientos habituales de planificación de su visita.

Antes de confirmar los preparativos, asegúrese de lo siguiente:

• Obtén la aprobación de tu jefe/gerente.
• Solicite la aprobación de su asesor de visitas educativas o de su empleador (cuando sea necesario).
• Obtenga el consentimiento informado de los padres, respaldado por información clara y detallada.
• Preparar adecuadamente a los participantes para las actividades que se realicen.

Si tiene alguna duda en cualquier momento, consulte con su asesor de visitas educativas lo antes posible.

Trabajar con proveedores externos

Cuando la actividad no la imparta el personal escolar, se pueden utilizar instructores autónomos, centros de actividades al aire libre o proveedores privados, benéficos o del sector público.

Como responsable de la visita, usted seguirá siendo el único responsable de la misma.

Antes de reservar, asegúrese de que el proveedor:

• Posee el distintivo de calidad de LOtC o ha completado un formulario/declaración de verificación de proveedor satisfactorio.
• Posee la acreditación requerida (por ejemplo, una licencia AALA cuando corresponda).
• Tiene reseñas favorables en Kaddi.com.
• Cuenta con procedimientos claros de salud, seguridad y emergencia.
• Utiliza personal competente, experimentado y debidamente seleccionado.
• Cuenta con un seguro de responsabilidad civil adecuado.

Acordar las funciones y responsabilidades con antelación, especialmente en lo que respecta a la supervisión y el bienestar.

Tu papel durante las actividades

Se espera que usted mantenga la responsabilidad general y que el personal escolar acompañe a los participantes siempre que sea posible. Su presencia brinda tranquilidad, apoya el aprendizaje, fomenta la confianza, le permite supervisar los servicios y le posibilita brindar asistencia en casos de necesidades individuales y emergencias.

Para actividades especializadas, el personal del proveedor puede actuar como coordinador de la actividad. Aun así, su supervisión sigue siendo importante.

Cuando el personal no está presente

Si el personal no puede acompañar una actividad, debe tener la certeza de que el proveedor puede gestionar la supervisión, el bienestar y las emergencias de forma independiente, y que las medidas de protección son seguras. Quienes den su consentimiento deben estar plenamente informados.

Solo en circunstancias excepcionales y cuidadosamente consideradas se debería realizar una visita sin la presencia de personal escolar. Esto requiere plena confianza en la competencia del proveedor, así como una aprobación y supervisión claras a través de los procedimientos de su centro educativo.

Definición de una “actividad de aventura”

Las siguientes actividades suelen considerarse «aventureras»:

• Todas las actividades en “campo abierto” (véase la sección correspondiente)

• Actividades aéreas (excluidos los vuelos comerciales)

• Descenso en rápel

• Todas las formas de navegación (excluido el transporte comercial)

• Parque acuático (ver sección correspondiente)

• Acampada

• Piragüismo/kayak/paddle surf

• Coasteering/escalada costera/travesía a nivel del mar

• Deportes “extremos”

• Circuitos de cuerdas de alto nivel

• Senderismo y montañismo

• Equitación

• Deportes de motor – todas las modalidades, incluido el karting

• Ciclismo todoterreno

• Rafting o rafting improvisado

• Senderismo o escalada en ríos/desfiladeros

• Escalada en roca (incluidos rocódromos)

• Vela/windsurf/kitesurf

• Natación (todas las modalidades, excepto piscinas públicas con socorrista)

• Tiro al blanco/tiro con arco/paintball

• Actividades de snorkel y buceo

• Deportes de nieve (esquí, snowboard y actividades relacionadas), incluyendo pistas artificiales

• Trampolines/Atracciones hinchables, parques de aventuras y similares (ver sección correspondiente)

• Exploración subterránea (excluyendo las cuevas turísticas)

• Uso de embarcaciones motorizadas de seguridad/rescate

• Esquí acuático

• Otras actividades (por ejemplo, ejercicios de iniciativa) que impliquen habilidades inherentes a cualquiera de las anteriores.

El “campo abierto” se define normalmente como terreno por encima de 300 m, o a más de 1 km de la vía vehicular.

acceso. Sin embargo, este es un límite arbitrario y puede haber ocasiones en las que esto

La definición es inapropiada. Comuníquese con el asesor si cree que esto podría ser

Aplicar. Para conocer el nivel de competencia requerido para liderar en campo abierto, consulte la sección correspondiente.

Las siguientes actividades no se consideran aventureras, sin embargo, estas actividades deben ser

supervisado por un miembro del personal que tenga experiencia previa relevante y que en el

En opinión del EVC y del director, es competente para supervisar la actividad:

• Caminar por parques o senderos rurales no remotos.

• Estudios de campo, salvo en los entornos indicados como "campo abierto".

• Nadar en piscinas públicas vigiladas por socorristas

• Parques temáticos

• Atracciones turísticas

• Karts a pedales

• Patinaje sobre hielo (pista)

• Visitas a la granja

• Actividades en los márgenes del agua según se definen en la sección correspondiente.