1.1.1 Política de visitas educativas

Descripción general

Las visitas educativas brindan valiosas oportunidades que enriquecen el currículo y apoyan el desarrollo personal de los jóvenes. Las experiencias fuera del aula pueden fomentar la confianza, profundizar la comprensión y hacer que el aprendizaje sea más dinámico y participativo.

Para garantizar que estas oportunidades sean seguras, estén bien organizadas y tengan un valor educativo, todo el personal involucrado debe seguir la Política de Visitas Educativas del centro y los procedimientos asociados.

Propósito de la Política

La Política de Visitas Educativas explica cómo deben planificarse, aprobarse, realizarse y evaluarse dichas visitas. Proporciona un marco claro para la gestión de riesgos, el cumplimiento de los requisitos legales, los acuerdos clave y la garantía de una práctica coherente en todo el centro. Asimismo, reafirma el compromiso del centro con la realización de visitas educativas de alta calidad.

La política debe reflejar las directrices del Departamento de Educación (DfE) y las directrices nacionales del Programa de Asistencia Educativa para Personas con Discapacidad (OEAP, por sus siglas en inglés) (cuando corresponda), que el personal debe utilizar al planificar y dirigir las visitas. Los procedimientos de apoyo deben indicar las directrices pertinentes y describir las expectativas del empleador para todos los implicados.

A quién se aplica la política

Estas directrices se aplican a todo el personal, voluntarios y demás adultos involucrados en la planificación o supervisión de actividades fuera de las instalaciones.

Cubre todo tipo de visitas, incluyendo:

• Visitas al programa de estudios local
• excursiones de un día
• Visitas residenciales
• Viajes al extranjero
• Visitas que incluyen actividades de aventura.

La política debe elaborarse con la participación del personal pertinente y del órgano de gobierno o de gestión, de modo que exista un entendimiento y una responsabilidad compartidos.

Qué incluye una política eficaz

Una política de visitas educativas clara y eficaz debería:

• Explica el valor de las visitas educativas y el aprendizaje al aire libre.
• Describa los objetivos de la escuela y los resultados de aprendizaje esperados.
• Defina los términos clave utilizados en la política.
• Aclarar a qué actividades y personas se aplica la política.
• Identifique cualquier circunstancia en la que la política no se aplique (por ejemplo, cuando los alumnos asisten a un centro diferente).

La política también debería:

• Aclarar las funciones y responsabilidades, incluidas las del director/gerente, el coordinador de visitas educativas (CVE), los líderes de las visitas, el personal y los voluntarios.
• Describa cómo el personal puede acceder a asesoramiento competente del Asesor de Visitas Educativas.
• Describa el proceso de aprobación de las visitas.
• Brindar orientación sobre la comunicación con los padres, el consentimiento y los acuerdos financieros.
• Establecer procedimientos de gestión de emergencias e incidentes
• Apoyar el seguimiento y la evaluación para mejorar las visitas futuras.

Acceso a la Política

La Política de Visitas Educativas y la documentación complementaria deben estar disponibles para todo el personal (a través de EVOLVE) que participe en la planificación y realización de las visitas. El personal es responsable de utilizar la versión más actualizada y de estar al tanto de cualquier cambio.

Publicar la política en el sitio web de la escuela también puede ayudar a tranquilizar a los padres y tutores al dejar claro el compromiso de la escuela con un aprendizaje seguro, bien gestionado y de alta calidad más allá del aula.