4.8 Estudios de campo

Descripción general

Los estudios de campo son actividades de aprendizaje que se desarrollan en entornos reales. Ofrecen valiosas oportunidades para dar vida al aprendizaje y profundizar la comprensión a través de la experiencia directa.

Si bien suelen asociarse con materias como ciencias o geografía, los estudios de campo pueden apoyar el aprendizaje en muchas áreas del currículo.

Todas las actividades de campo deben planificarse y gestionarse de acuerdo con los procedimientos del centro educativo para el aprendizaje al aire libre y las visitas educativas.

Liderazgo y competencia

Los estudios de campo requieren un liderazgo y una supervisión eficaces. Si no se contrata a un proveedor externo, usted debe ser competente tanto para impartir la actividad como para supervisar a los participantes de forma segura en el entorno elegido.

Deberá tener la experiencia adecuada para trabajar en el terreno y en las condiciones previstas durante la visita.

Consideraciones clave para la planificación

Al planificar un estudio de campo, se deben tener en cuenta varios factores importantes.

El tiempo y la sincronización

Las condiciones estacionales, las horas de luz y los pronósticos meteorológicos pueden afectar la actividad y el entorno. Los planes deben contemplar flexibilidad en caso de que cambien las condiciones.

Equipo

Identifique cualquier equipo especializado necesario, como ropa impermeable, mochilas, mapas, brújulas, cascos o herramientas específicas para la actividad. El equipo debe ser adecuado y estar en buen estado.

Preparación y formación

Es posible que tanto el personal como los participantes necesiten preparación o capacitación en técnicas de trabajo de campo para garantizar la seguridad y un aprendizaje eficaz.

Grabación del aprendizaje

Considere cómo se registrarán los resultados del aprendizaje, por ejemplo, mediante notas escritas, fotografías, vídeos o la recopilación de datos digitales.

Primeros auxilios y necesidades médicas

Asegúrese de que se disponga de los suministros de primeros auxilios adecuados. El personal debe estar preparado para responder ante lesiones, enfermedades o factores ambientales como picaduras o mordeduras.

Supervisión

Si se utiliza la supervisión remota (por ejemplo, cuando pequeños grupos trabajan de forma independiente), deben existir sistemas claros para gestionar la actividad de forma segura.

Emergencias

Se deben considerar las rutas de escape, los puntos de acceso y la comunicación en caso de emergencia.

Carga

Los estudios de campo se rigen por las mismas normas de precios que las demás visitas escolares.

Actividades cerca del agua

Algunos estudios de campo se realizan cerca de entornos acuáticos, como riberas de ríos, estanques o costas. Las actividades también pueden incluir vadear en aguas poco profundas, generalmente no más profundas que la altura de las rodillas.

Se trata de actividades que se realizan en la orilla del agua y no incluyen la natación ni los deportes acuáticos.

Al planificar actividades cerca del agua:

• Siga las directrices nacionales sobre seguridad en las zonas ribereñas.
• Siga la sección Márgenes del agua de esta guía.
• Equilibrar los resultados educativos con las precauciones de seguridad adecuadas.
• Asegúrese de tener disponible un plan alternativo adecuado en caso de que cambien las condiciones.
• Confirme que el responsable de la visita ha sido evaluado como competente por el EVC, el jefe/gerente u otra persona apropiada.

Cualquier actividad que exceda estos límites podrá ser clasificada como una actividad de aventura acuática y requerirá aprobación adicional.