3.2 Lernziele

Überblick

Die Festlegung klarer Lernziele ist ein wichtiger Bestandteil der Planung jedes Besuchs. Gut definierte Ziele tragen dazu bei, dass Besuche zielgerichtet sind und einen sinnvollen Beitrag zum Lernen und zur Entwicklung der Schüler leisten.

Die Lernergebnisse können direkt mit einem Unterrichtsplan oder Lehrplanzielen verknüpft sein oder die breitere persönliche Entwicklung durch die Erfahrungen unterstützen, die die Schüler während des Besuchs sammeln.

Die frühzeitige Festlegung der Ergebnisse im Planungsprozess hilft den Besuchsleitern, Aktivitäten auszuwählen, die das beabsichtigte Lernen unterstützen, und ermöglicht es, die Auswirkungen des Besuchs im Nachhinein zu überprüfen.

Klärung des Zwecks des Besuchs

Bei der Planung eines Besuchs sollten Sie die Hauptgründe für das Erlebnis berücksichtigen.

Wenn der Besuch lehrplanbezogen ist, erläutern Sie, wie er das Lernen im Unterricht ergänzt oder erweitert. Wenn der Besuch den übergeordneten Lehrplan unterstützt, benennen Sie die darüber hinausgehenden Kompetenzen, Kenntnisse oder Erfahrungen, die die Teilnehmer erwerben sollen.

Klare Ziele tragen dazu bei, dass Besuche zielgerichtet und pädagogisch wertvoll sind. Möglicherweise werden Sie aufgefordert, darzulegen, wie Ihre Besuche mit dem Förderprogramm für außerschulische Aktivitäten zusammenhängen. Mit EVOLVE können Sie die von Ofsted festgelegten Förderziele als primäre oder sekundäre Ziele in Ihrer Planung auswählen.

Arten von Lernergebnissen

Die Lernergebnisse können sich auf verschiedene Bereiche beziehen, darunter:

• Lehrplankenntnisse und -verständnis
• Persönliche und soziale Entwicklung
• Erweiterung des Lehrplans
• Ziviles Engagement
• Umweltbewusstsein und Verbundenheit mit der Natur
• Körperliche, geistige und emotionale Gesundheit und Wohlbefinden

Effektive Lernergebnisse beschreiben, was die Lernenden infolge des Besuchs wissen, verstehen oder können sollen.

Effektive Ergebnisse erzielen

Bei der Entwicklung von Lernzielen sollten Sie Folgendes berücksichtigen:

Lehrplanverknüpfungen

Stellen Sie sicher, dass die Ergebnisse einen klaren Bezug zu relevanten Fachgebieten oder Lehrplanthemen haben.

Klarer Zweck

Machen Sie deutlich, was die Lernenden aus dem Besuch mitnehmen sollen und warum.

Lernspektrum

Beziehen Sie neben akademischen Lernergebnissen auch persönliche, soziale und kulturelle Lernprozesse mit ein.

Praktische Fähigkeiten

Lernen und Sport im Freien können dazu beitragen, Fähigkeiten wie Bewegungskompetenz, Teamfähigkeit, Kommunikationsfähigkeit, Führungsqualitäten und Problemlösungskompetenz zu entwickeln.

Einbeziehung der Lernenden

Wo es angebracht ist, sollten junge Menschen in die Planung von Aspekten des Besuchs einbezogen werden, damit sie den Zweck verstehen und sich mit dem Erlebnis identifizieren können.

Überprüfung und Bewertung des Lernens

Es ist wichtig zu überlegen, wie der Lernerfolg nach dem Besuch evaluiert werden soll. Dies könnte Folgendes umfassen:

• Beobachtungen des Personals
• Gruppendiskussionen oder Reflexionen
• Feedback der Lernenden
• Schriftliche Arbeiten, Tagebücher oder Präsentationen

Klare Erfolgsindikatoren können helfen, die Auswirkungen des Besuchs zu messen und seinen Wert aufzuzeigen.

Die Meinungen von Schülern, Eltern/Erziehungsberechtigten und Mitarbeitern sind allesamt wichtige Bestandteile der Evaluation.

Die Ergebnisse der Evaluation sollten auch dazu genutzt werden, zukünftige Bildungsbesuche zu informieren und zu verbessern, um die kontinuierliche Weiterentwicklung des Lernens außerhalb des Klassenzimmers zu unterstützen.